计算机技能培训合同经典（模板7篇）

计算机技能培训合同经典1

甲方：

乙方：

为加强社会技能培训机构管理，切实提高劳动者的素质，促进社会力量办学的良性发展，经双方协商，应共同遵守以下协议：

(一)乙方自签订本协议之日起，至 年 月 日止，应培训办证人以上(其中包括初级证书人，中级证书人，高级证书人)。

(二)乙方在组织考试前应将试卷(两套：一份普通试卷，一份存软盘)及考试申请报甲方审定。考试时间、地点、考试人数与甲方联系，甲方适时派人前往监考。

(三)考试结束乙方改卷后送甲方备案，甲方抽检试卷，并按考试合格人数办证。

(四)在规定时间内，乙方不能完成以上培训量，甲方不予办理年审，并取消乙方的培训机构资格。

(五)甲乙双方应自觉遵守本协议的有关规定，未经协商，任何一方不得擅自修改，本协议一式两份，甲乙双方各存一份。

甲方：签名(盖章) 乙方：法人代表签名(盖章)

签定日期：

计算机技能培训合同经典2

为认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，面向全体教师，围绕有效教育教学，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1．建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2．更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、基本要求

1.全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

2.根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念。确立以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。

3.围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用致用。

4.面向全体教师，每位教师必须参加计算机培训。

5.以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。

6.注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

7.以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

四、培训对象

所有在职教师均需参加校本培训和考核。

五、培训形式

以教师发展为本，以内涵式发展课题为载体，采取集中授课的方式讲解基本知识。

六、信息技术培训计划

一、成立信息技术培训小组；通过日常指导及集中培训，提高教师应用信息技术的能力；

信息技术培训小组主要工作：

1、了解办公室教师的培训需求，在日常工作中加强指导、培训。

2、制定集中培训及组内培训计划；

3、实施教育技术培训计划；

4、维护成员所在年级各班设备、办公室和教师用电脑；

七、培训内容

1、计算机应用2、如何利用网络获取资源

八、培训目标

全体教师熟练掌握教室多媒体设备的操作及使用（集中培训）使用计算机

使用展示台

全体教职工熟练掌握计算机的基本操作WINDOWS_P操作系统常用软件、安装、卸载

病毒防护

学会在网络上搜索并资料，搜索并图片、声音、文字、视频、动画等。搜索并各种软件。

学会制作课件（图片、声音、文字、视频、动画等素材到的应用、编辑）

计算机技能培训合同经典3

20__年度农业技术培训计划

日期：2011-07-2317:16:09.0浏览次数:1843次

为了进一步落实年初制订的计划，调整优化农业体产业结构，加快我社区农业适用技术的推广应用的步伐，提高农民科技文化素质，提升农业和农村的科技水平，促我社区综合经济的协调发展，农民增收、农业增效和农产品增强竞争力，确保广大农民群众生活充裕，特制定本计划。

一、指导思想和原则

（一）指导思想

全面贯彻落实党的十七届四中全会以来的精神，紧紧围绕农业结构调整和农业产业化经营，以促进农业增效，农民增收、农产品增强竟争力为核心，以社区现还有农用地的农民和村（居）组干部为培训对象，充分利用各种科技培训资源，开展多层次、多渠道、多形式的农业科技培训，大力普及农村、农业适用技术，不断提高社区党员干部及现有农民的科技文化素质，加快科技进步与创新，加速科技成果转化，提高本社区农业生产的科技含量，促进“三增一保”。

（二）基本原则

1、分类、分期培训原则。面向本社区农民、种植、养殖户及社区两委成员（含居民组长）等为培训对象，按照季节农时，产业、经济发展程度，采取形式多样、内容各异的分类、分期进行培训。

2、服务产业原则。立足于本社区农业发展现状，以产业为依托、以市场为导向、以农民致富为目标，围绕优势产业及特色农业开展培训,为本社区农业结构调整和产业优化经营服务。

3、注重实效原则。紧密结合农业生产时节和农民生产需求，开展灵活多样、不同形式的技术培训，使农民一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。典型案例与实践教学相结合，利用各种形式传播农业科技知识。

4、创新机制原则。按照本社区农业产业结构调整优化计划要求，对现有农业产业进行科技整合，使新的机制在农民科技培训中发挥更大的作用；农业科技培训引入竞争机制，健全管理制度，创新培训模式，充分利用课堂教育、现场教育、现代远程教育等手段，努力提高培训质量和效果。

二、目标、内容及培训计划

（一）目标

坚持“实际、实用、实效”的原则，依靠各级政府的政策引导及农业科技部门的人才优势，组织本社区党员干部及参培农民在科技人员的引导下，深入农业科技示范户、养殖示范户。良种良法直接到户、到田间地头、到场，技术要领直接到人；示范推广优良品种和先进适用技术，培育和增加一批思想观念新、生产技能好、既懂经营又善于管理的农业生产经营管理者和农业科技示范户，带动其他农户增收致富；构建政府组织推动，市场机制引导，农业部门带动，专业技术人员、农业科技示范户的生产经营管理者和农户互动的新型农业科技网络，为本社区农业和农村经济可持续协调发展提供有力的科技支撑。

（二）内容及计划

1、本社区计划本年度按季节农时举办培训班四期，每期接纳参培对象200人，共800人（次），拟定培训时间和内容：

第一期：20__年5月5日，培训内容：粮食作物栽培。

第二期：20__年8月5日，培训内容：大棚蔬菜种植。

第三期：20__年10月5日，培训内容：实用农机操作。

第四期：20__年12月5日，培训内容：花卉苗木培植。

2、希望得到农牧科技局具体指导和大力协调支持，安排农业部门、畜牧部门、水产部门、农机部门充分利用各自的科技（师资）资源，开展对我社区农民进行实用技术培训。

3、根据农民实际需求，按照“一本技术手册，一张明白纸、一张培训卡、一张教学光盘”的“四个一”要求，利用各涉农单位科技教育阵地，进行各种形式的农业科技知识理论培训，使受训农民掌握主要农作物高产栽培技术、畜牧养殖技术、常用农机操作技术等的基本原理。提高党员干部及广大农民的综合农业科技素质。

——责任编辑：吴小会

——信息来源：场口社区

——信息所属：铜仁德江县青XX

计算机技能培训合同经典4

甲方：乙方：

甲乙双方秉着诚信合作，责任义务规范化的原则，签订以下合作说明，以资共同遵守：

第一条：合作内容

甲方授权乙方在辽宁地区使用、销售甲方现有产品，并给乙方提供本公司现有的滑类生产技术培训及配送配方辅料。

第二条：技术培训说明

1甲方为乙方培训各种滑类加工操作人员一名，并在一周内教会。同时乙方预付贰万元人民币给甲方，作为滑类辅料预付款，今后乙方订购滑类辅料时扣回。

2甲方协助乙方购买相应的加工设备及主要原材料，保证为乙方提供的技术和辅料与甲方目前使用的相同。辅料价格每斤26-35元，并随时确保乙方的采购。甲方保证为乙方提供的辅料成分中不含国家禁止使用的物质或超量使用食品添加剂，否则后果由甲方承担。

第三条：本协议一式两份，并附双方营业执照复印件和法人代表身份证复印件。甲乙各持一份，自签订之日期生效。

甲方：

地址：

电话：

传真：

签约代表人：

乙方：

地址：

电话：

传真:

签约代表人：

年月日

计算机技能培训合同经典5

一、高技能培训方案的背景和目的台州职业技术学院成立以来，坚持“高教性、职教性、地方性”的办学定位，以服务区域经济发展为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，高度重视产学合作、校企合作和社会服务。计算机网络技术专业是学院的重点建设专业，通用专业教师10名，其中副高职称2人，讲师7人，系统分析师1人，网络工程师4人，软件工程师2名，教师专业知识扎实，教学经验丰富，实践动手能力强。近几年来，国家大力发展职业教育，每年在中职教育上投入大量的资金，经过几年的发展，中职教育得到了很大的提高，但是还有很多问题需要解决。比如：从事中职教育的老师很多是从中专学校过来的，专业基础知识相对薄弱，还有一部分教师从学校一毕业就进入教育领域，实践经验缺乏，对行业的发展了解甚少，再加上部分学校实验器材少，没有亲身操作的机会，造成专业课程设置和企业需要有差距，教学的方法手段存在问题。所以，为了提高中等职业学校网络技术专业教师的理论水平、技术应用能力和教学技术能力，根据浙江省教育厅有关培训会议精神，把中等职业技术学校网络专业的企业网络服务运行管理、网络设备的安装与调试、网络综合布线、网络安全管理四门核心课程的新知识、教学方法和技能、实验教学内容的设计等进行研修。使学员成为专业理论扎实、专业技能强、教学水平高，适应网络技术不断更新、不断发展的技术型人才培养的要求。

二、培训内容及目标围绕职业学校教学改革、专业结构及职业教育的发展趋势，采用项目式教学方法，帮助学员更新知识内容，调整专业结构，改进教学方法，切实提高职业学校专业教师的知识水平和理论、实践教学能力。1专业教学改革与课程开发：通过讨论的方式掌握计算机网络技术全新的中等职业教育教学理论及其教学方法，掌握全套的校本课程开发基础理论及其具体方法，掌握计算机网络技术专业人才培养模式改革的基本方法和建设手段。2专业技能：掌握企业网络服务运行管理、网络设备的安装与调试、网络综合布线、网络安全管理的四门核心课程的新知识、教学方法和技能、实验教学内容的设计。3教学技能：掌握适合中职教育的课程教学方法和教学手段4讲座：了解网络技术的前沿科学领域，掌握网络的新技术、新方法和新工艺，及网络技术教学方面的发展趋势，拓展课程的视野。

三、培训对象的起点要求职业学校计算机网络技术专业、尤其是计算机网络管理与应用及相关专业教师和实训指导教师。

四、培训形式及时间采用理论学习与实际操作相结合的培训形式，提高教师在网络技术与应用方面的教学能力和实际应用能力，以满足今后教学工作的需要。培训时间：15天

五、计算机网络技术专业高技能培训内容及日程安排

一、中等职业学校计算机网络技术专业教学改革与课程开发主要内容时间（天）具体形式预期效果计算机职业教育理念探讨；中职学校网络技术专业课程开发；计算机网络技术专业建设与人才培养模式研讨

1.113讲座、讨论了解并掌握全新的中等职业教育教学理论及其教学方法，能结合自身实际进行初步尝试；了解并掌握全套的校本课程开发基础理论及其具体方法，并能结合自身实际进行初步尝试；了解并掌握计算机网络技术专业人才培养模式改革的基本方法和建设手段

二、计算机网络技术专业知识和技能主要内容时间具体形式预期效果企业网络服务运行管理

1.11421操作/讲授在硬件安装完成的基础上，根据企业的实际需要选择合适的操作系统，在此基础上安装相应的服务，服务安装完成后要保证服务良好运行。网络设备的安装与调试

1.1

2.21127操作/讲授能够根据客户需求，完成规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。网络综合布线

1.1285讲授/操作了进行网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。

三、计算机网络技术核心课程教学内容和教学技能研讨主要内容时间具体形式计算机网络技术预期效果企业网络服务运行管理教学内容和教学技能研讨

1.26讨论明确适合中职的企业网络服务运行管理课程的教学内容、教学方法和教学手段网络设备的安装与调试教学内容和教学技能研讨

1.211讨论明确适合中职的网络设备的安装与调试课程的教学内容、教学方法和教学手段网络综合布线教学内容和教学技能研讨

1.212讨论明确适合中职的网络综合布线课程的教学内容、教学方法和教学手段网络安全管理教学内容和教学技能研讨

1.213讨论明确适合中职的网络安全管理课程的教学内容、教学方法和教学手段

六、考核标准经劳动人事保障局组织考证可获得程序设计师资格证书。

计算机技能培训合同经典6

附件2：一、任务目标通过施工员技能培训，使学员具有参与编制施工组织设计和专项施工方案；识读施工图和其他工程设计、施工等文件；能够编写技术交底文件，并实施技术交底；进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划；进行工程量计算及初步的工程计价；识别、分析、处理施工质量缺陷和危险源；参与施工质量、职业健康安全与环境问题的调查分析；记录施工情况，编制相关工程技术资料；利用专业软件对工程信息资料进行处理的专业技能。

二、培训对象与培训时间

1、培训对象：全省建筑类专业应届毕业生；全省毕业两年内未就业的建筑类专业毕业生；建筑类企业职工。培训50人。

2、培训时间、地点：2023年月日7月20辽宁建筑职业学院建筑工程管理实训培训基地。

三、课程安排与教学标准

1、课程安排培训项目培训内容学时培训方式教师备注1通用与基础知识学习1土建施工相关的力学知识2建筑构造、建筑结构的基本知识3工程预算的基本知识4计算机和相关资料信息管理软件的应用知识5施工测量的基本知识30讲授李学全田XX2技能培训1砌体施工专项实训50实际操作田XX2施工方案编制实训3钢筋工专项实训4工程测量技能实训5工程算量技能实训6工程识图技能实训李学全刘冬学杨勇

2、内容标准学习任务内容相关知识点和技能点达到标准参考学时通用与基础知识学习1土建施工相关的力学知识2建筑构造、建筑结构的基本知识3工程预算的基本知识4计算机和相关资料信息管理软件的应用知识5施工测量的基本知识1平面力系2静定结构的杆件内力3杆件强度、刚度和稳定性的概念4民用建筑构造的基本组成；5无筋扩展基础、扩展基础、桩基础、钢筋混凝土受弯、受压、受扭构件、现浇钢筋混凝土楼盖、钢结构连接及轴心受力、受弯构件、砌体结构、建筑抗震的一般知识6建筑面积计算、建筑工程的工程量计算、工程造价构成、工程造价定额计价、工程造价的工程量清单计价的基本知识7Offce应用知识、AutoCAD、常见资料管理软件的基本知识8标高、直线、水平等的测量、施工测量、建筑变形观测的基本知识了解30砌体施工专项实训1看懂施工图2砌筑常用工具和设备3砖砌体实训1能根据操作的基本要点、识图和构造的基本知识，看懂部分施工图，熟悉本工种常用工具、设备的性能、维护方法，并能审核图纸2能根据砖混结构、框架结构的理论知识，运用本工种材料的物理、化学性能及使用知识，进行各种砌筑砂浆的配合比、技术性能、使用部位、掺外加剂的一般规定和调制3掌握常用砌体材料、胶结材料（包括细骨料）和屋面材料的种类、规格、质量、性能及使用方法，砖墙、空心砖墙、各种墙角、平旋、拱旋、及腰线的各种砌筑方法，各种墙体的连接、留槎、接槎的方法，了解与本工种有关的新技术、新工艺及掌握6发展情况4掌握预防、处理本工种施工质量安全事故的方法，懂得质量标准，会用检测工具，并能对可能发生的质量通病进行预防和控制5了解本工种安全操作技术规程，施工验收规范、冬季、雨季施工的有关知识，具备安全自身防备的能力施工方案编制实训1模板配板设计2制定模板安装3和拆除方案4钢筋配料计算5确定混凝土浇筑方案6确定质量保证和安全文明施工措施1能针对不同的工程对象和具体条件合理的选择钢筋混凝土工程施工方案2能编制钢筋混凝土工程施工方案3能使用标准、规范、规程和手册4能综合运用所学知识分析问题和解决问题掌握10钢筋工专项实训1计算钢筋下料长度2钢筋骨架安装

1.看懂专业施工图，尤其是钢筋混凝土结构施工图

2.掌握钢筋混凝土材料、概念及构件的类型

3.掌握建筑工程用钢筋的分类、机械性能、化学成分及对机械性能的影响、钢筋代换方法、下料长度计算等。

4.了解与本职业相关的新技术、新工艺

5.掌握本职业施工质量的检测、预防和处理安全事故的方法

6.掌握钢丝钳、钢筋扳手、钢筋钩、调直机、切断机、卷尺等工具设备的使用方法

7.根据钢筋混凝土梁柱施工图，完成钢筋的配料、成型、绑扎和安装

8.了解钢筋混凝土结构的施工程序

9.了解钢筋的焊接方法及操作技能掌握8工程测量技能实训1水准测量2角度测量3坐标测量4工具设备的1具备仪器操作能力2具备地形图应用与测绘能力3具备施工放线能力4具备变形观测能力掌握10使用与维护工程算量技能实训1钢筋抽样2混疑土算量1熟悉建筑工程识图基本原理与方法2能熟练打开软件，建立图形文件3掌握正交轴网的建立及修改4掌握框架矩形柱的属性定义及绘制方法，并计算其钢筋工程量5熟悉建筑工程识图基本原理与方法6熟悉建筑工程及常用建筑材料图例7掌握框架柱和框架梁的混凝土工程量计算方法掌握8工程识图技能实训1施工图识读基本知识2建筑施工图识读3结构施工图识读4施工图的自审1施工图的作用；施工图分类；图纸编排；常用制图标准；施工图识读方法与技巧2建筑设计总说明识读；建筑总平面图识读；建筑各层平面图识读；建筑立面图识读；建筑剖面图识读；建筑详图识读3结构设计总说明的识读；基础结构图的识读；结构平面图的识读；构件节点详图的识读4建筑和结构施工图综合自审5能熟练运用与施工图纸相关的国家制图标准和图集，掌握结构平面整体表示法制图规则掌握8考核评价：通用与基础知识

(20项实训考核（60）出勤考核

(20/p>

四、培训要求

1、培训实行注册入学。报到时携带本人毕业证（企业培训学员除外）、身份证原件和2张二寸近期免冠照片，在指定时间到指定地点报到。报到时间：7月10日13:0018:00

2、培训期间培训费、资料费及耗材等相关费用：建筑类专业应届毕业生及全省毕业两年内未就业的建筑类专业毕业生费用由辽宁建筑职业学院建筑工程管理实训培训基地承担；建筑企业人员的费用与企业协商

3、培训期间，住宿的学员统一安排在学校学生宿舍，报到时请自带洗潄用品。就餐统一安排在学生食堂，费用自理。

4、培训期间必须严格遵守培训纪律，按时上课，坚持始终，有事需与班主任请假，出行注意安全。

5、培训期间必须听从老师指导，严格按操作规程实践操作，保证实训安全。

6、培训班由校内外教师组成专业实训培训教师团队，负责实训培训教学与指导。

五、考核评价及颁发证书实训培训考核分两部分，分数设为100分，其中考勤占20综合技能考核占80%，两项考核在60分以上为考核合格，考核合格者由辽宁建筑职业学院建筑工程管理创新性实训培训基地颁发的培训结业证书，并由学校负责向相关企业推荐就业。培训学员可以参加国家住房和城乡建设部举办的建筑领域现场专业人员的考试，考试合格可获得住房和城乡建设部颁发的岗位证书。在实训培训期间表现突出，成绩优异的学员实训培训基地给予表彰。附件：培训教师一览表序号姓名职称工作单位专业特长1刘XX辽宁建筑职业学院建筑施工管理2李学全土木工程系书记副教授辽宁建筑职业学院施工组织3杨勇土木工程系副主任副教授辽宁建筑职业学院建筑施工4田XX讲师辽宁建筑职业学院建筑施工

计算机技能培训合同经典7

测量员技能实训培训方案

一、任务目标通过开设测量员技能实训培训，使学员掌握水准仪、经纬仪及全站仪的操作与使用；掌握施工测量与放样的方法和精度要求。

二、培训对象与培训时间

1、培训对象：全省建筑类专业应届毕业生；全省毕业两年内未就业的建筑类专业毕业生；建筑类企业职工。培训50人。

2、培训时间、地点：20__年7月日7月20日，辽宁建筑职业学院建筑工程管理实训培训基地。

三、课程安排与教学标准

1、课程安排培训项目培训内容学时培训方式教师备注

1.水准仪的操作与使用黄XX

2.水准测量原理李井勇测量仪器与工

3.水准测量实训操作

4.经纬仪的操作与使用28理实一体具的认识

5.角度测量原理

6.角度测量实训操作

7.平地钢尺丈量实训操作

1.平面控制测量黄XX控制测量

2.高程控制测量8理实一体李井勇

3.导线测量的外业工作和内业计算地形图测绘

1.经纬仪测图的基本内容和6理实一体黄XX方法李XX

2.地形图测绘的要求

3.地形图测绘的步骤及绘图

1.已知高程测设黄XX

2.已知坡度测设李XX建筑施工测量24理实一体

3.建筑物定位与放线

4.主体施工测量考核理论与实践考核黄XX4李XX合计80

2、内容标准学习任务内容相关知识点和技能点达到标准参考学时

1.水准仪的.水准仪操作步骤与熟悉测量仪器操作与使用测量方法及注意事项的组成及使用测量仪器与

2.经纬仪的2.经纬仪操作步骤与方法，掌握测量28工具的认识操作测量方法及注意事项仪器的操作

3.平地钢尺

3.钢尺量距的方法量距平面、高程控

1.平面控制测量的方掌握平面、高程法控制测量的方制测量，导线

2.高程控制测量的方法，导线测量的控制测量测量的外业8法外业工作及内工作与内计

3.导线测量的外业工业计算算作利用经纬仪经纬仪测图的方法和熟练操作测量地形图测绘和水准仪完仪器，掌握测图6测图的要求成地形图测的步骤和方法绘利用水准仪进行已知高建筑施工测程测设和已量知坡度测设，完成建筑物定位和放线已知高程和已知坡度掌握测设已知测设的方法及操作步高程的方法，掌骤，建筑物定位的方握建筑物定位24法和放线的步骤及注的方法意事项考核评价：测量仪器与工具的认识

(5)控制测量

(5)地形图测绘

(0)建筑施工测量（40）出勤考核

(20)

四、培训要求

1、培训实行注册入学。报到时携带本人毕业证（企业培训学员除外）、身份证原件和2张二寸近期免冠照片，在指定时间到指定地点报到。报到时间：7月0日3:008:00

2、培训期间培训费、资料费及耗材等相关费用：建筑类专业应届毕业生及全省毕业两年内未就业的建筑类专业毕业生费用由辽宁建筑职业学院建筑工程管理实训培训基地承担；建筑企业人员的费用与企业协商。

3、培训期间，住宿的学员统一安排在学校学生宿舍，报到时请自带洗潄用品。就餐统一安排在学生食堂，费用自理。

4、培训期间必须严格遵守培训纪律，按时上课，坚持始终，有事需与班主任请假，出行注意安全。

5、培训期间必须听从老师指导，严格按操作规程实践操作，保证实训安全。

6、培训班由校内外教师组成专业实训培训教师团队，负责实训培训教学与指导。

五、考核评价及颁发证书实训培训考核分两部分，分数设为00分，其中考勤占20%，综合技能考核占80%，两项考核在60分以上为考核合格，考核合格者由辽宁建筑职业学院建筑工程管理创新性实训培训基地颁发的培训结业证书，并由学校负责向相关企业推荐就业。培训学员可以参加国家住房和城乡建设部举办的建筑领域现场专业人员的考试，考试合格可获得住房和城乡建设部颁发的岗位证书。在实训培训期间表现突出，成绩优异的学员实训培训基地给予表彰。附件：培训教师一览表序号姓名职称工作单位专业特长黄XX工程管理系副主任辽宁建筑职业学院工程测量副教授2李XX通系副主任辽宁建筑职业学院工程测量教授