您好,可以向教育部门投诉
布置作业是不犯法的,不过作业太多导致作息紊乱的,可以向当地教育局反映。以浙江省为例,教育厅一直在出台政策限制作业过多的情况。《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》?第一条:指导思想方面指出:“全面贯彻“以学生为本”的教育理念,准确把握作业的性质和功能,探索过程性评价和发展性评价有机结合,提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力,提高学生学习的有效性,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生健康成长。”并且,在其附件中指出了11项增加负担的行为: 1. 小学低年级语文听读作业。有的低段教师布置课文或经典诗文诵读作业,篇目偏多,字数过多,有的还要求家长陪听并签字。 2. 小学低年级语文听记作业。有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听,并要求家长把故事记下来,孩子讲了十分钟,家长可能要写三四千字。 3. 数学拓展作业。很多数学拓展作业就是奥数题,对多数孩子来说难度太大,有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。 4. 制作各类小报。有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业,美编、文字要求超越学生已有能力,没有家长帮忙很难完成。 5. 搜集资料作业。有的老师布置孩子回家通过网络搜集资料,还要求打印出来带到学校,家里没有网络的孩子难以完成,有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。 6. 要求准备物品的综合性作业。有的老师布置的动手操作和实践活动作业,学校无法提供物品和材料,要求家长自己找器材、找道具、准备物品,家长觉得很为难。 7. 要求学生游遍指定的博物馆。好多博物馆和名人故居离家里比较远,家长不放心孩子独立去完成,只得陪着去。 8. 让孩子参与投票点赞。现在很多评比、评奖活动都通过微信投票去完成,孩子没有手机、没有微信,家长只好代劳。 9. 网上“争章”活动。有的学校根据上级文件要求布置少先队员参加“争章”活动,没有考虑学校条件和学生实际,要求高,任务紧,有的需要全家总动员才能完成。 10. 假日小队活动。本意是为了锻炼孩子的能力,但家长不放心让一群幼小的孩子自己活动,有时家长成了活动的主力军。 11. 读书征文活动。每年各上级部门都要开展面向中小学生的读书征文评比活动。征文评比种类多,次数多。所以,如果学校老师有以上行为的,是可以向教育局反映情况解决。扩展资料:关于减负,教育部门和行政部门的保障措施: (一)加强组织领导。各级教育行政部门要切实加强对作业管理与评价改革工作的领导,指导学校提升教育理念,完善教学常规,改进教学管理。学校要转变观念,树立正确的教育质量观,积极推进作业改革。要通过家长学校等形式,引导家长树立正确的育儿观,明确家长在作业中的参与角色仅是督促者、支持与鼓励者。 (二)加强教学研究。教科研部门要转变教研方式,加强作业与评价研究,及时总结和推广作业改革的典型经验。学校要完善备课组工作制度,将作业研制与使用情况分析纳入日常教研;开展以作业与评价为主题的校本研修活动,帮助教师掌握作业设计、命题、批改分析、讲评等技术,提高教师运用作业与评价促进学生有效学习的能力。 (三)完善督导考核。各级教育督导部门要调整完善学校规范办学行为的督导评估指标,把学校的作业质量、作业负担等情况纳入督导内容,指导和督促中小学校深入实施素质教育、规范课程教学工作、提高教育教学质量。要落实责任追究制,对作业管理中问题较多、监管不力的学校要通报批评,以确保深化课程改革的各项措施落到实处。
对于老师布置作业太多了,怎么办这个问题,解答如下, 【法律意见】学生课业负担过重,是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关
键在于引导小学教育工作者端正教育思想,坚持全面育人,在提高教育质
量上下功夫。为此,必须采取措施,纠正违背教育规律的作法,保证学校
的正常教学秩序,使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成
(一)要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程
设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提
前结束课程。因教改实验或其他原因,需调整课程和授课时数的,应该经
省级或其委托的教育行政部门批准。
(二)各科教学要严格按照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,
额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要
求。进行教改实验,需超出教学大纲要求的,应经省级教育行政部门批准
(三)要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到:一年级不留书
面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过
45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习
,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和
调节学生每日的课外作业总量。
(四)要控制考试次数。语文、数学两科只进行期中、期末两次考试
或期末一次考试。其他学科应以平时考查为主。毕业考试只考本学年的课
程内容。除毕业考试外,上级教育行政部门一律不得组织统一考试。在基
本普及初中教育的地方,初中应实行小学毕业生就近入学,不再进行招生
考试。
任何部门和单位都不得给学校,学校也不得给教学班和教师下达学生
考试成绩或升学率的指标;不得以此排列学校、班级、教师的名次,也不
得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据;学校还不得按学生
考分高低排列名次张榜公布。
(五)除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外
,不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一
类的材料。各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题
等资料。
(六)课表内的自习应由学生自己支配,用于预习、复习、做作业,
或阅读课外读物,教师不得用于授课或进行集体补课。寄宿制学校中、高
年级可设晚自习,非寄宿制学校不设晚自习。
(七)要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教
育活动的时间。要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件
,丰富学生的课外生活。
(八)要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。要按时
下课,不拖堂。要按时放学,不占用课余时间或节假日给学生集体补课。
要同家长配合,保证学生每天有足够的睡眠。学生每周在校活动总量应按
规定进行控制。寒暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会
实践活动,布置作业要适当,对需要补考学生的辅导时间不要超过假期1
3的天数,每天以2至3课时为宜。
(九)要控制各种竞赛的次数。开展各种竞赛要符合儿童少年的年龄
特点、知识水平和理解能力,不影响正常的教学秩序,不过重增加学生的
负担。地方教育行政部门和学校对各方面组织的竞赛,应根据上述原则有
计划地选择参加。组织学生参加竞赛活动应本着自愿原则。
(十)要热情帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施,不得歧视
、厌弃、排斥,不得将他们单独编班,也不得强迫他们退学、转学、提前
结业。
要在不断提高教学质量的前提下,使学生留级率逐步下降,达到地方
规定的控制量。
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