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学籍已进入高中,想继续复读初三还可以吗?

ask****834 安徽-六安 学校侵权咨询 2021.10.31 16:56:01 466人阅读

学籍已进入高中,想继续复读初三还可以吗?

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选择复读的学生不存在学籍问题。所有的初三毕业生在领取所在学校的毕业证书后,即宣告初中学籍业已失效,成为空档,下一步等到学生考取高中以后再建立高中学籍。因此,家长不用担心复读受到学籍的影响。初中复读生:
第一次中考没考上,初中生一般来讲是不可以在公立学校( 九年义务教育体制内) 复读的。但是并不意味着,你就完全失去了就读高中的机会。根据目前中考报考政策来看是可以接受往届中学生报名的,也就是说虽然你失去了在公立九年义务教育学校复读初三的权力,但是并没有失去再次报考中考考试并再次参加中考考试进而进入高中读书的权力。但是复读的方式就变成了自学备考、私教备考和培训机构备考等不同的方式。扩展资料初中复读生政策按照教育行政部门规定的报考条件,18周岁以下的往届初中毕、结业生,均可报考本市高中阶段学校。然而,这并不是说每个“线下生”都适合明年再去考高中。相关老师认为,有几类学生比较适合“复读”,一是平时学习基础较好,这次考试因意外原因发挥失常二是具有学习潜力,只是领悟时为时已晚,准备时间不充裕三是临考时身体欠佳,造成成绩非正常滑坡。能不能“复读”,可用这次中考成绩作参照系,分数接近今年高中录取控制线的,就相对比较适合,再考的成功几率也相对会高。中考复读的相关政策规定首先是年龄的限制,超过17岁的孩子是没有机会再参加中考的。其次中考复读生总分是要去掉5分的,即每门课程减掉1分。所以对于复读生来讲要有思想准备,最后在参加统一录取的过程中,在总分的基础上减掉5分之后参加才能被录取的。从复读来讲,复读机构都得向着新课标靠拢,不过家长和学生也不必过于担心,更不要有顾虑。因为新课标从基础知识和教材的总体体系来看,和原来没有什么太大的区别,基本是一致的。仅仅是在教学的顺序上有少量的调整。在联系实际和能力考察方面有一些新的要求。

2021-10-31 17:24:01 回复

现在征兵的基本条件为:凡拥护中国共中国共产党领导、遵纪守法,身高1.62米以上,年龄为18至20岁,初中以上文化程度的农业户口及高中以上文化程度的非农户口男性青年都可报名应征。没有毕业证可不可以当兵,要视具体情况而定,请见以下内容介绍。 1、如果你现在在读大大学,没有毕业是可以当兵的,大学在读期间当兵,可以保留学籍,待服役两年(义务兵)后,可以回到原学校继续学习; 2、如果你是高中在读,并且是农业户口,这种情况是可以当兵的,如果是非农业户口则不能当兵; 3、 如果你现在是初中在读,没有毕业是不能当兵的,因为农业户籍当兵要求必须有初中文凭,你没有初中毕业证,是不能当兵的。拓展资料:自愿服役。女性参军入伍按征兵数量招收。根据军队需要可征集18--22岁的女青年服兵役。根据《中华人民共和国兵役法》规定,国家根据人民解放军和人民武装警察部队需要进行征兵。每年12月31日前年满18岁的男性公民应当被征集服现役,从2013年征兵工作将更改为每年的夏季09月31前征兵。每个健康的男性公民,在年满18周岁那年必须参加体检,会收到体检通知单(仍在校读书的男学生除外,但可自愿报名),体检和政审全部合格后,应征入伍,当年未被征集的在22岁前仍可被征集服现役。祖籍(籍贯)是台湾省的男性公民,即使出生、居住在内地,在年满18周岁那年仍会收到兵役通知,到台湾省服兵役,服役结束后回到内地。

幼儿转学由转入幼儿园在学前管理信息系统中提出转入申请,原学籍的幼儿园在学前管理信息系统中同意就可以。根据教育部要求,各地要统一使用“全国学前教育管理信息系统”,孩子的信息进入“全国学前教育管理信息系统”,才意味着孩子有了学籍。孩子读完幼儿园进入小学,学籍自动升到小学小学只需要录入孩子在幼儿园的学籍号,即可将学籍档案调入小学,而如果中途转学,不管是转学到市内幼儿园,还是市外幼儿园,幼儿家长都需要到原就读园办理学籍转学证明及手续,学籍号也会跟着走。如果幼儿信息未录入该系统,将来读小学就会出现无学籍情况,给孩子正常就学带来不必要的麻烦。扩展资料:幼儿园的选择: 1、园舍设备方面园址应设在环境幽静、空气清新的地方,园内应有花草、树木等,让幼儿接近大自然。活动室以生动、可爱、多变化为原则,要具备光线充足、空气流通、色调柔和三大条件,桌椅要适合幼儿高矮,桌椅的角最好是圆的,质料要坚固耐用;留意一下游戏场所的安全性,最好以草地或木板为佳,避免水泥地和打蜡的地面。 2、教学方面幼儿教育是一种学前教育,观察一下,你所中意的幼儿园是不是让幼儿像小学生一样写字读书,如果是那样,那真是抹杀幼儿学习兴趣太早地开始课堂教学会造成幼儿的反感,而且会伤害到小宝宝的手腕肌肉,有的孩子因为在幼儿园已经学了一年级的课程,产生“我都会了”的心理,上了小学反而不好好学习。所以,幼儿园教学应区别于学校教学,注重通过游戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾,认字不应占教学的主导地位。

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