代课老师成为正式编制老师，其代课年限可记为工龄吗？

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教师的工龄是指参加工作至今的时间，基本是连续计算的，有时还将在校读书时间也计算在内(还有以前是做别的工作的，与教学无关的，但也计算在内)。而教龄是指参加教育工作至今的时间。教育部、财政部、粮食部、国家民委、国家劳动总局《关于边境县（旗）、市中小学民办教师转为公办教师的通知》（1979）规定“凡转为公办的民办教师（职工），应从最后一次经组织批准任民办教师的时间起，计算连续工龄。在两个以上学校连续任教时间，凡经正当手续调动的，应当合并计算为连续工龄。”

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算工龄

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清退代课教师，是教学质量、提高国民素质的有效举措。但目前仍有代课教师存在，是因为教育部在清退工作中，结合了农村义务教育经费机制完善的实际情况，采取了“有情操作”，放缓了清退速度，但清退工作会持续开展。代课教师之所以存在，一是由于教育发展对教师资源的刚性需求与政府提供的中公师资供给之间的矛盾长期存在二是由于地方政府为节约财政支出，聘用代课教师减少教育投入三是由于贫困地区条件艰苦，发展前景堪忧，无法吸引正规教师前来任教。虽然一次性清退代课教师有难度，但这是发展的需要，只要国家、政府和社会共同持有坚决的态度，教育正规军的建立将指日可待。
首先，清退代课教师应该人性化，要充分考虑代课教师的利益，对于被清退的教师应该科学分流，允许那些具备教师资格、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍。
其次，积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，为那些到艰苦地区任教的人员提供优惠政策，激励教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。
最后，从根本上解决农村教育问题。地方政府必须加大教育投入，尤其是对一些贫困地区，要让这些地区有能力根据需要扩大教师编制，实现公办教育由公职教师任教，农村学生由在编教师培养。