成人教育培训合同经典（模板10篇）

成人教育培训合同经典1

甲方：_________

乙方：_________

为满足广大青年学生的求学愿望，培养更多的经济建设人才，甲方利用_________人才市场和_________人事局与全国部分高等院校的良好合作关系所争取到的成教招生指标，通过成人教育脱产学习的途径，给乙方提供进大学深造的机会，并经双方协商，特订立如下协议：

1、乙方在具备报名参加全国成人高考资格，身体健康的前提下，自愿报考甲方委托_________大学举办的_________专业成人高等教育脱产班学习。

2、乙方入学后，服从学校的统一管理，严格遵守校纪校规，按照学校规定，按时足额向学校交纳学费、书费、住宿费等费用，服从学校对教室、寝室等统一管理和调动。

3、乙方在委培期间出现意外事件与甲方无关;患病或因违法违纪被开除学籍等原因退学的，由乙方负责。

4、乙方学业期满，成绩合格的，由校方发给成人高度教育毕业证书，符合学士学位授予条件的，授予学士学位。根据_________号文件精神，享受普通高校毕业生同等待遇，不包分配，自主择业，落实用人单位后，凭毕业证书办理相关手续，其中农业户口的毕业生可办理农转非手续。

5、为鼓励委培生勤奋学习，甲方特设奖学金，根据考生成绩及学校的考评等情况奖励委培生中的优秀者。获奖_________%，最高奖额_________元/人。

6、在签订本协议时，乙方向甲方一次性预交委托培养服务费：_________元/_________元。其中就读_________人事局组织院校的委培生由_________人事局收取管理服务费_________元。(预约就业费用另计)

7、因各种原因，在已签订委培协书议一个月内尚未到学校报到而要求退学者，需交手续费_________元，委培费全额退还。

8、甲方招生简章所列各院校的专业，收费情况及学习，住宿地点指的是大致情况，仅供参考，具体情况以学校安排为准。

9、甲方鼓励乙方选择_________需求的专业学习。

10、乙方毕业后愿意来_________工作的，可以由_________科技人才市场推荐就业(限定一次推荐);户粮关系愿落到_________的，户口可迁入_________集体户口，或_________住房所在地。并提供三年免费人事代理服务;不到_________工作的，乙方不承担甲方的就业推荐工作。

11、由甲方选送的委培生甲方将发给《_________人才市场择业特惠证》，可享受三年_________科技人才市场免费进场应聘，上网求职等服务。

12、其他：_________。

13、本协议一式_________份，甲，乙双方各执_________份，自签订之日起生效。

甲方(盖章)：_________ 乙方(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________ 家长(签字)：_________

地址：_________ 地址：_________

电话：_________ 电话：_________

______年____月____日 ______年____月____日

签订地点：_________ 签订地点：_________

成人教育培训合同经典2

甲方：公司地址：项目负责人：电话：

乙方：公司地址：项目负责人：电话：

甲乙双方依据《民法典》，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就乙方为甲方提供活动服务的事宜达成如下协议：

一、培训事宜

1、课程名称：____________。

2、培训地点：____________。

3、培训对象：____________。

二、双方责任和义务

1、甲方责任：

培训前____个工作日与乙方签订培训协议;按照课程要求及时、充分地与乙方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求;提供培训场地、设施及必要的文具。根据乙方授课要求，提供培训环境布置协助。协议签订后，如因甲方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，甲方均应于开始培训前五个工作日通知乙方;并承担由此带来的不确定性和相关的费用增加;如甲方单方面取消此次培训，乙方有权解除本协议;则甲方需向乙方支付培训总协议金额的____%，作为违约金;与乙方协商一致的除外。

因不可抗力导致本协议不能履行的，甲方不承担责任。

原则上不得安排旁听人，如安排，须征得乙方同意，并承担由此对课程质量的全部影响;有义务对参训学员进行引导，并要求其遵守培训中的秩序要求;为保护乙方知识产权，培训过程中不得进行录音、摄像。如有此类需求须与乙方协商一致，并在协议中注明。

2、乙方责任：

培训前____个工作日与甲方签订培训协议。

按照课程要求及时、充分地与甲方进行培训前期沟通，明确培训目的、内容及相关要求。

负责培训课程方案的设计、制定和实施。

选派合格的讲师承担培训实施工作。

根据授课需要，提供培训环境布置。

讲师严格按照培训方案完成教学任务，并能达到甲方的培训目的。

协议签订后，如因乙方原因，导致培训课程、日期、时间、地点和人数等培训要件发生变化时，乙方均应于开始培训前七个工作日通知甲方;并承担由此带来的相关的费用增加;如因乙方单方面原因，无法执行培训，则乙方需向甲方支付培训总协议金额的____%，作为违约金;与甲方协商一致的除外。

因不可抗力导致本协议不能履行的，乙方不承担责任。

三、协议金额及支付

1、培训费用按上课人数收费____元人，预算合计____元。

2、付款方式：____。

3、付款时间：协议签订后，培训结束后____个工作日内，甲方向乙方结清本协议列明的实际发生的全部费用。乙方为甲方开具足额发票。

四、其他约定

1、在双方确定好协议内容的情况下，特殊情况下可以采用传真的方式签订协议，即：一方将盖章的协议传真至另一方，另一方盖章传真回，双方确认收到后生效。

2、本协议项下的一切争议，如友好协商不成，可向________法院提起诉讼。

3、本协议一式____份，双方各执____份，具有同等法律效力，双方签字盖章后生效。如有未尽事宜，双方另行商定。

甲方：项目代表人：签订时间：________年____月____日

乙方：项目代表人：签订时间：________年____月____日

成人教育培训合同经典3

药库药房人员教育培训制度

一、每年应根据上级有关要求制定教育培训计划。

二、 人事部门负责教育培训计划的制定、实施、监督与考核。

三、 质量管理部门配合人事部门每年对全员进行药品法规、质量规章制度及专业知识等培训考核工作。培训人员覆盖面应达到100%。

四、 中药学专业技术人员每年应参加药品监督管理部门组织的“专业技术人员继续教育”。

五、 质量管理、验收、营业等岗位的人员必须经地级市级药品监督管理部门的培训,考试合格持证上岗。

六、 保管、养护岗位的人员必须经培训,考试合格持证上岗。

七、 国家有就业准入规定岗位工作的人员,应经职工技能培训,取得职业资格证书后,方可上岗。

八、 人事主管部门应建立个人教育培训档案,内容包括:姓名、职务、岗位、职称、培训日期、培训内容、主办单位及授课人、学时、考核结果。

九、 人事主管部门每年应做好全年教育培训,内容要求:培训时间、培训内容、主办单位、培训地点、培训对象、学时、参加人数等。

成人教育培训合同经典4

甲方：_________

乙方：_________

为满足广大青年学生的愿望，培养更多的经济建设人才，甲方利用_________人才市场和_________人事局与全国部分高等院校的良好合作关系所争取到的成教招生指标，通过成人教育脱产学习的途径，给乙方提供进大学深造的机会，并经双方协商，特订立如下协议：

1、乙方在具备报名参加全国成人高考资格，身体健康的前提下，自愿报考甲方委托_________大学举办的_________专业成人高等教育脱产班学习。

2、乙方入学后，服从学校的统一管理，严格遵守校纪校规，按照学校规定，按时足额向学校交纳学费、书费、住宿费等费用，服从学校对教室、寝室等统一管理和调动。

3、乙方在委培期间出现意外事件与甲方无关;患病或因违法违纪被开除学籍等原因退学的，由乙方负责。

4、乙方学业期满，成绩合格的，由校方发给成人高度教育毕业证书，符合学士学位授予条件的，授予学士学位。根据_________号文件精神，享受普通高校毕业生同等待遇，不包分配，自主择业，落实用人单位后，凭毕业证书办理相关手续，其中农业户口的毕业生可办理农转非手续。

5、为鼓励委培生勤奋学习，甲方特设奖学金，根据考生成绩及学校的考评等情况奖励委培生中的优秀者。获奖_________%，最高奖额_________元/人。

6、在签订本协议时，乙方向甲方一次性预交委托培养服务费：_________元/_________元。其中就读_________人事局组织院校的委培生由_________人事局收取管理服务费_________元。(预约就业费用另计)

7、因各种原因，在已签订委培协书议一个月内尚未到学校报到而要求退学者，需交手续费_________元，委培费全额退还。

9、甲方鼓励乙方选择_________需求的专业学习。

10、乙方毕业后愿意来_________工作的，可以由_________科技人才市场推荐就业(限定一次推荐);户粮关系愿落到_________的，户口可迁入_________集体户口，或_________住房所在地。并提供三年免费人事代理服务;不到_________工作的，乙方不承担甲方的就业推荐工作。

11、由甲方选送的委培生甲方将发给《_________人才市场择业特惠证》，可享受三年_________科技人才市场免费进场应聘，上网求职等服务。

12、本协议一式_________份，甲，乙双方各执_________份，自签订之日起生效。

甲方(盖章)：_______________乙方(签字)：_________

法定代表人(签字)：_________家长(签字)：_________

地址：_____________________地址：_____________________

电话：_____________________电话：_____________________

日期：________年___ 月____日日期：________年___ 月____日

签订地点：_______________签订地点：_______________

成人教育培训合同经典5

培训机构(以下简称甲方)和培训学员(以下简称乙方)

甲方：______法定代表人(或负责人)：联系电话：______地址：委托代理人：______联系电话：______地址：______

乙方：______姓名：______性 别：______学校：______现年、班级：______住址：______监护人：身份证号：______委托代理人：______住址：______联 系 电 话：______

根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《民法典》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：

一、甲方培训资质 甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目(课程)资质。 批准证号：

二、培训内容 培训内容 培训计划 授课老师 姓名：(基础教育类教师资格证号) (其他类相关职称或等级证书) 培训课程 培训时间 培训地点 授课方式

1、一对一(或一对);

2、班制(人);

3、其他：______培训费用：______教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办 教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。 教育培训机构费用合计：______(元) 其中：

1、教材、资料费：______;

2、授课费：______;

3、考试费：______;

4、相关证书成本费：______;

5、空调费：______;

6、其他费用：______。 支付时间及方式

1、支付时间：______

2、支付方式：__一次性支付;__签订协议时支付 元，剩余部分 元，于________年____月_________日前付清;__其他方式 。 其 他 教育成果形式(如考试及颁发证书)等

三、甲方权利义务

1、甲方权利

(1)按照培训机构的规定对乙方实施培训管理;

(2)按约定收取培训费用。

2、甲方义务

(1)制定培训计划，包括授课教材版本及资料、节次、进度、期限、考勤(含授课老师和学生)、考试、乙方培训过程中的阶段性问题及分析报告、作业及试卷批改和授课老师资质等内容;

(2)按照约定提供培训内容服务;

(3)未经乙方同意，不得将乙方转让给其他教育培训机构或者交由其他教育培训机构培训;

(4)乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当在48小时内解决。

(5)保证乙方在培训期间的人身财产安全。

四、乙方权利义务

1、乙方权利

(1)有试听次培训课程的权利;

(2)对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。

2、乙方义务

(1)遵守甲方的培训管理规定;

(2)如实提供与培训课程相关的近期成绩;

(3)按照约定支付培训费用;

(4)乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意;

五、违约责任

1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金 (元)。

2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之_____日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金(元)。

3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训 老师的，甲方应在_____日内提供解决方案;若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。

4、乙方推迟接受培训课程计划超过 周(次)的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金(元)，甲方退还乙方已交的培训费用。

5、培训课程完成全部课程的 %后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金 ，其余的费用按照实际培训课时结算。

6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。

六、合同争议解决方式 本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决;协商不成的，按下述顺序方式解决：

1.向教育行政部门申请仲裁。

2.依法向人民法院提起诉讼。

七、其他约定事宜

八、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议等。合同与本合同具有同等法律效力。本合同及其内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等法律效力。

九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。

十、本合同自甲乙双方签章之_____日起生效

甲方：______乙方:______

地址：______地址:______

法定代表：______法定代表:______

签定地：______签定地：______

签定时间：______签定时间：______

成人教育培训合同经典6

教学总结：

1:课前准备。

在每次课前，我都要先备好课，这样才能有计划地上完一节课，一个月的课。2:了解教材结构，找出重点和难点

由于教材早已改版所以我也必须先像学生一样仔细研究教材，再查资料解决重点与难点，不同的是我现在已是一名教师，我要把我所学的再传授给我的学生，压力肯定是有的，但我相信我能做好。

3:考虑教法。

不同的学生教法肯定的不一样，特别是我们初一这种预备班和巩固班整合在一起的情况。进度太快，预备班的同学有意见-学不懂；速度太慢，巩固提高班的同学有意见—太简单。所以要教好这样一个特殊的班的确是一种挑战。

4：注意课堂情况。

在课堂上肯定有很多的突然情况，怎样控制课堂是关键。课堂纪律是其中一点。初一的活泼好动，纪律性差，需要教师经常强调，但又不能弄得死气沉沉的。要关注全体同学，如果有同学做小动作可以向他提一个问题或看他几秒或直接说注意听讲。最好不要先点名，毕竟同学们都是有自尊心的，但对那些调皮的学生就可以直接点。

6：与学生交流。

教师的工作不仅仅只是教学，还要多与学生交流，了解学生情况，才能更好的针对性教学。调整师生关系最重要的就是沟通，教师不能以一种高高在上的姿态，要与学生像朋友一样，他们才会更尊重你的。

7：后期工作。

在后期学习中，学生的学习积极性下降，开始有厌学的心理，这就需要教师对他们进行教导与沟通。

这个月有收获的喜悦，也有不足与遗憾，但总的说我明白当一个教师的责任和艰辛。总结了很多社会经验，这将是我人生中充实而不可抹灰的一个月的记忆。

招生总结：

7月8号我从成都坐了5个多小时汽车来到了陌生的沧溪，来到了我将生活，学习，工作的地方—博学书院。我们在沧溪设点于明珠幼儿园。原计划11号正式上课，但由于前期宣传工作不足和上些其他因素，当我们来到这时仅仅只有两个人报名，所以搞好招生工作是头等大事。我们决定正式开课延后到了14号，让已经报名的同学进行摸底考试，这样既可以安抚已经报名的学生又可以争取宣传时间。对于这次招生有以下总结。

1：行程安排。

广泛宣传肯定要找人多的地方。我们把重点放在“一小”,”四小”，“武当市场”，“滨江XX”。这些地方人流量大。每天我们6：30起床，我感觉那时自己还是晕呼呼的，一年难得几次起这么早。每人要带上一大叠宣传单到事先分配好的地方，中午回来吃饭和休息，下午继续上午的事。说实话真的好累好累，这是我第一次了传单，刚开始还觉得新鲜，没到半天就觉得无聊了，但是我还是必须坚持下去，只有宣传搞好了才会有许多人来报名，我们的

培训班才能开课。

2：工作概述。

令我映像最深的就是“一小”和“武当山市场”的宣传。到“一小”那天刚好是他们领取通知书，所以有很多的家长也来了，我们去时步步高已经在那了传单了，他们放了张桌子在右边，我们就把宣传报放在门口的左边，感觉就像是在抢生意，没过多久很多培训机构也来了传单了，大概有7，8家吧。如果有一个人从学校出来，手中肯定有一把五颜六色的传单。打着川师招牌的就有三家在那。我觉得他们有三个优势：第一：地点优势，他们设点在城中；第二：宣传时服装比较统一，给人的感觉比较正式；第三;他们制作了自己的小卡片，方便与醒目。要竞争肯定是要先了解对手，虽然他们在城中繁华热闹，但是我们这比较适合学习，环境很好，这就变成我们的优势了，也许竞争本来就是一种推动人进步的动力。在武当山市场我们去了好多了次，主要是因为大家都要到那去买菜。去的次数多了，他们的反应就是“又是这个啊！”“有了，不要了”虽然有点打击我们当时了传单的积极性，但是也反映了很多人都是看到了我们的这个传单，宣传效果还不错。

3：公开课。

我们点总共有两次公开课。第一次是我们来的那天晚上。公开课效果还不错，有些家长当时就报名了。所以它也是宣传中重要的部分。如果我们前期也开一次，我想招生效果会更好。但是如果公开课讲得不好，反而会把事情搞咂，它就像一把双刃剑。

4：生源情况。

前面报名的学生主要是看宣传单和听公开课，后面有许多是同学介绍来的。我们有上些优惠政策：介绍一个人给定10元现金，这样就促进已报名的学生帮我们宣传。还有就是电话跟踪，有些家长留了电话号码，但又犹豫不决，这们的情况就要我们积极与他们联系，说服他们。

5：家长和学生提出的问题。

问题一：我们机构是不是真实的，我闪招生不多能不能办下去最开始他们大多数持有怀疑的态度，家长持有观望态度，毕竟是四百左右钱。所以让他们相信是首要的。问题二;课程安排：我们是上午四节课，下午3:00-5:00辅导课。

问题三:会不会针对他们的弱势科目重点辅导—下午辅导课就是对他们不懂的和弱势科目辅导。

问题四：预备班和巩固班在一起怎么上--我们都是跟着课文走，无论是预备班还是巩固班的事都是适合。

问题五：家离得比较远的怎么办--最开始我们本打算如果人多就在一个地方设个点。定时接送他们，但后来招生人数不多，学生都是自己回家或者是家长接送的，就没有实行。

1：先对教师进行培训，让他们深入了解博学书院。

2：招生期间统一服装，这样更正式，家长更加相信我们。

3:教室最好再多一点，这样更好安排教学。

4：总负责人最好更有诚信一点，不要在工资的事上一会变，这样会打击教师的积极性。5：总负责人可以帮其他教师多争取一些家教，提高教师积极性(因为其他教训机构都为教师找了很多家教)

6：学习时间最好再少点，有的学生觉得时间太长了。

——林X

20__、8、8

成人教育培训合同经典7

对“国培计划”教育技术学习的几点感悟和思考

安家中学王

我是一名来自鄂西北XX的农村学校教师，今年我有幸参加了“国培计划”教育技术培训，通过几个月的认真学习，我不仅教育技术水平有了很大的提升，而且业务素质也得到提高，学习活动让我受益匪浅。现将我的学习感想总结如下：

一、对教育技术学习的感想

在平时的紧张工作中，通过挤出时间对“八个模块”的学习，使我有了一次和一大批专家、学者、教育界精英们“面对面”交流的机会，确实让我们参训教师收获颇多。

1、学习方式灵活

通过互联网这个平台灵活地选择学习时间、学习场所，让我们基层一线教师非常高兴，也非常乐于接受。我把学习到的一些东西直接用于教学实践，效果明显。

2、资源直观，通俗易懂

学习活动中大多采用视频、动画和文字相结合的方式呈现，专家、学者和教育精英们所讲的内容都是我们日常工作中常见到的问题，几乎涵盖了我们工作中的方方面面，非常实用。

3、注重过程，讲求实效

在我所经历的各种各样的培训中，教育技术培训更注重了理论与实践的结合，强调学习过程，注重了学习实效。对每一个模

块，设置了不同的学习任务，提出不同的要求，让参训教师在学习中感到充实，在学习中感到快乐。

二、对教育技术指导教学实践的感悟

1、把教育技术手段与教学实践结合，更能激发学生的学习兴趣；

爱说过“兴趣是最好的老师。”随着社会形势的发展，教育也要进行深刻的革命，才能适应现代学生个性特点的需要。教育技术手段教学可以利用各种教具．学具．投影．电影．录像．录音等媒体，集光．形．色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔．一张嘴的满堂灌”的教学方式。

2、把教育技术手段与教学实践结合，更能提高教学效率。大容量、快节奏和高效率是现代社会人们的生活方式，更是现代学校课堂的发展趋势。把教育技术手段与教学实践结合，摆脱了过去教师枯躁单一的教学方式，使教学手段真正迈入了快车道，是教学技术的革命。如在英语教学中，背单词时英语教学的一大难关，背诵要眼、口、耳、手等共同训练，才能达到良好的教学效果，只背不写，只背不说，只背部用心去看，都是达不到良好的背诵效果，教育技术能帮助学生解决这一问题，把单词加上图像、声音、动画等，让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会很好。这对教师专业素质发展的需要，更是现代学生获取知识的手段的重要载体。

3、把教育技术手段与教学实践结合，是未来教育的必然。社会在不断发展进步，人民群众对高质量的教育期盼越来越强烈。作为一名一线教育工作者，一定要不断提高自身素质，不断学习，跟上时代发展的步伐，跟上教育改革的发展，才能不断进步，适应现代社会，可以说，教育技术能力是当前教师必备的基本素质，更是未来教育发展的必然。

成人教育培训合同经典8

忙了近一个月的继续教育终于结束了，可是一直到最后一场，我好像才有点感觉，是之前准备的不够充分还是不够用心应该都有。虽然说要尊重听课的，充分发挥民主，积极互动，可操作的时候往往顾虑太多，还好，大家都很捧场，今年这一轮算是顺利结束了。

最大的感触众口难调。尤其是面对不同的地方不同的人，老中青三代城乡两派、知识层次不等、素质各异，要做到皆大欢喜还真不是件容易的事。好在没有人要求非得做到程度，达到什么效果，一路走过，没发生什么意外就行了。

最大的收获了解了当前的教育状况，从专家那里从同行那里。

认清了自己:学，然后知不足；教，也能知不足。真需要学习、再学习，不懂的太多了。

很佩服有些老师，太有钻研精神了，一道题都能研究出一个规律！我拿来展示给受训的老师，他们也被唬住了。

还得学习国外，方式就是简便。我把新XX的“建立数学模型”解题方式介绍给老师们，他们都是第一次听说。还半信

半疑，问考试的时候这样写算不算正确啊唉！被应试教育摧残的心灵啊！

经验下期的继续教育，一定把专业的新颖的、有效的解教学经验多掺进去。让老师在具体的解题模式里领悟教学教法。