该怎么对教唆行为作出认定

在生活里，有时候我们会遇到一些人，他们自己不直接去做坏事，却在背后鼓动、诱导别人去实施。就像有个人不想亲自和邻居起冲突，但他一直在旁边撺掇朋友去和邻居打架，那这种行为是不是教唆呢？又该怎么认定它就是教唆行为？这一系列问题在法律实践里很重要，因为准确认定教唆行为可是给相关人定罪量刑的关键。

一、教唆行为认定的主体条件

教唆行为的实施主体得是具有刑事责任能力的人。像一个心智正常的成年人，故意去教唆别人犯罪，那他就符合教唆行为主体的基本要求。但如果是一个不满刑事责任年龄的孩子，或者是不能辨认自己行为的精神病人，即便他们有类似“鼓动”的举动，也不能认定为法律意义上的教唆主体。比如，一个12岁的孩子让同学去偷东西，由于他未达到刑事责任年龄，就不能按照教唆犯来认定。

二、教唆行为认定的主观方面

主观上，教唆者必须是故意的。也就是说，教唆者清楚地知道自己的行为会引起他人犯罪的意图，并且积极追求或者放任这种结果发生。常见的比如有人为了报复生意上的对手，故意教唆别人去破坏对手的店铺设施，他明知自己的言行可能导致他人去实施破坏行为，还这么做了，这就体现了教唆的故意。但如果只是随便说了句玩笑话，结果别人却当了真去实施犯罪，那就不能认定为教唆。比如张三和李四开玩笑说“你去抢银行”，李四真去抢了，张三并不是故意教唆，不能认定其教唆行为成立。

三、教唆行为认定的客观表现

在客观方面，教唆者要有引起他人产生犯罪意图的行为。教唆的方式有很多，像劝说、请求、挑拨、刺激、利诱、威胁等等。比如王五通过不断地跟赵六说某个珠宝店防卫很松懈，很容易得手，还承诺得手后一起分钱，最后赵六产生了盗窃珠宝店的想法并实施了盗窃，王五这种劝说和利诱的行为就是教唆行为的客观表现。如果只是泛泛地说一些违法犯罪现象，并没有针对特定的人去引发犯罪意图，那就不属于教唆行为。

四、教唆行为与被教唆行为的关联性

被教唆人的犯罪意图必须是由教唆行为所引起的。如果被教唆人原本就有犯罪的想法，教唆者只是起到了推波助澜的作用，这种情况下就需要仔细判断教唆行为与犯罪结果之间的因果关系。比如孙七本来就想伤害李八，这时周八对他进行了一番鼓励，即使孙七实施了伤害行为，但由于他的犯罪意图并非周八的话引发，周八的行为可能不构成典型的教唆行为。不过要是教唆行为对犯罪行为的实施起到了重要的推动作用，那也会酌情认定教唆责任。

教唆行为认定完之后，后续还有很多法律程序和认定要走，比如确定教唆者在犯罪中的作用大小，教唆的犯罪行为具体该如何量刑处罚等。这些问题都很复杂，一不小心就可能出现偏差。如果你在生活里也遇到了类似需要认定教唆行为的情况，或者对后续法律程序有疑问，不妨到律图网咨询专业律师。律图网上的律师具有专业的执业资质，能通过官方渠道核验，他们不会做虚假承诺，也不夸大维权效果。专业律师会根据你遇到的实际情况，帮你分析判断，提供合理的法律建议，让你在面对法律问题时不再迷茫无助。