故意伤害罪的赔偿标准有包含哪些

您好，对于您提出的问题，我的解答是,(一)无辜型被害人。无辜型被害人完全是犯罪行为的牺牲品，他们对于犯罪行为的发生不具有任何责任或可责性。他们之所以成为被害人，一般出于纯粹偶然的原因或身处被动、无力抵抗的状态。(二)诱发型被害人。被害人在一定情况下由于自己的某种过错或不良心理，会诱发被告人实施犯罪行为。这种类型的被害人自身对于被害事实的形成存在着程度不一的过错，有的甚至还有思想、品质、道德等方面的责任。(三)参与型被害人。被害人自身也参与到相关被告人所实施的犯罪行为之中，只是由于种种原因后来又被其他犯罪人侵害，成为被害人。这样的被害人就是参与型被害人。此种类型的被害人在许多情况下，自己同时也是被告人或犯罪嫌疑人，处在被害和侵害的竞合状态中，具有双重身份。(四)转化型被害人。转化型被害人一般发生在防卫过当的案件中。在这种案件中，作为原来单纯的犯罪行为实施者的犯罪嫌疑人，后来由于被害人奋起反抗，拼力防卫，反而被造成严重伤害。由于被害人的防卫行为超过法律所规定的最高限度，所以构成了刑法上所谓的防卫过当。在防卫过当的刑事案件中，原来的犯罪嫌疑人便成为被害人。这样的被害人，人们便称之为转化型被害人。因此，司法人员在收集、调查和审查判断过程中，应当根据被害人的不同类型对其陈述进行具体的分析，并采取相应的方法。二、如何界定被害人陈述(一)被害人陈述具有证明直接性的特点。由于被害人因遭受犯罪行为侵害，有些情况下被害人与犯罪人有过直接的正面的接触，因而其陈述证明犯罪更直接、更具体。这是其他证据无法比拟的，特别是在犯罪事实难以为其他人感知的情况下，被害人的陈述证明的直接性更加明显。(二)被害人陈述形成方式多样。被害人陈述可以是被害人所作的证言、文字表述，也可以是被害人自行书写证明被害过程和犯罪事实的有关情况的书面材料，或者是能为他人所理解的意思表示的记录。(三)被害人陈述所包含内容有综合性。被害人陈述至少包括以下几个方面的内容：一是检举、揭发犯罪事实，二是叙述犯罪过程，三是提出惩罚犯罪的要求。只不过被害人陈述中第三部分的内容一般无证明作用，只是作为被害人的个人要求被如实记录下来。(四)证明对象的排他性。我们须知道，被害人陈述不是指被害人所作的一切叙述，而仅仅是指其就所遭受之特定犯罪行为侵害以及有关犯罪情况的叙述。就此一点而言，被害人陈述具有排他性。

您好，针对您的被害人的类型包含什么问题解答如下,(一)无辜型被害人。无辜型被害人完全是犯罪行为的牺牲品，他们对于犯罪行为的发生不具有任何责任或可责性。他们之所以成为被害人，一般出于纯粹偶然的原因或身处被动、无力抵抗的状态。(二)诱发型被害人。被害人在一定情况下由于自己的某种过错或不良心理，会诱发被告人实施犯罪行为。这种类型的被害人自身对于被害事实的形成存在着程度不一的过错，有的甚至还有思想、品质、道德等方面的责任。(三)参与型被害人。被害人自身也参与到相关被告人所实施的犯罪行为之中，只是由于种种原因后来又被其他犯罪人侵害，成为被害人。这样的被害人就是参与型被害人。此种类型的被害人在许多情况下，自己同时也是被告人或犯罪嫌疑人，处在被害和侵害的竞合状态中，具有双重身份。(四)转化型被害人。转化型被害人一般发生在防卫过当的案件中。在这种案件中，作为原来单纯的犯罪行为实施者的犯罪嫌疑人，后来由于被害人奋起反抗，拼力防卫，反而被造成严重伤害。由于被害人的防卫行为超过法律所规定的最高限度，所以构成了刑法上所谓的防卫过当。在防卫过当的刑事案件中，原来的犯罪嫌疑人便成为被害人。这样的被害人，人们便称之为转化型被害人。因此，司法人员在收集、调查和审查判断过程中，应当根据被害人的不同类型对其陈述进行具体的分析，并采取相应的方法。二、如何界定被害人陈述(一)被害人陈述具有证明直接性的特点。由于被害人因遭受犯罪行为侵害，有些情况下被害人与犯罪人有过直接的正面的接触，因而其陈述证明犯罪更直接、更具体。这是其他证据无法比拟的，特别是在犯罪事实难以为其他人感知的情况下，被害人的陈述证明的直接性更加明显。(二)被害人陈述形成方式多样。被害人陈述可以是被害人所作的证言、文字表述，也可以是被害人自行书写证明被害过程和犯罪事实的有关情况的书面材料，或者是能为他人所理解的意思表示的记录。(三)被害人陈述所包含内容有综合性。被害人陈述至少包括以下几个方面的内容：一是检举、揭发犯罪事实，二是叙述犯罪过程，三是提出惩罚犯罪的要求。只不过被害人陈述中第三部分的内容一般无证明作用，只是作为被害人的个人要求被如实记录下来。(四)证明对象的排他性。我们须知道，被害人陈述不是指被害人所作的一切叙述，而仅仅是指其就所遭受之特定犯罪行为侵害以及有关犯罪情况的叙述。就此一点而言，被害人陈述具有排他性。

对于校园欺凌的危害包含哪些这个问题，解答如下,校园暴力是侵犯学生的人身权利的。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。