[律师回复] 核心取决于双方的法律关系性质以及各自的过错程度。

[律师回复] 先安抚孩子并问清对方姓名班级、威胁方式和每次拿钱时间金额，保留聊天记录、录音及孩子陈述，别让孩子再单独接触对方。马上找班主任和校领导书面反映，要求制止、调换座位或加强看护并防报复；同时去派出所报案，说明孩子被威胁索财，要求出具受案回执。家长不要私下找对方孩子冲突，必要时接送并关注心理。若学校不处理，可向教育局反映。我是杭州的吴亮律师，如果仍有疑问，欢迎追问或一对一交流。

[律师回复] 赔偿得先看是什么事，是人身损害、交通事故、合同违约还是财物损坏。把病历、票据、现场照片、聊天记录、转账凭证、责任认定书留好；先协商，谈不拢再起诉，注意三年诉讼时效，人身损害尽早做鉴定。我是杭州的吴亮律师，如果仍有疑问，欢迎追问或一对一交流。

[律师回复] 快递送不到收货地址，你拒收是否扣运费，关键看原因。若是快递方无法送达、擅自放代收点或地址超区而商家没提前说明，你拒收不算无理由，一般不扣运费，已付运费可要求退或由商家承担。若是你无正当理由拒收，商家可能按约定扣运费。建议先保留物流和聊天记录，与商家协商；不成向平台投诉，仍不解决可起诉。我是杭州的吴亮律师，如果仍有疑问，欢迎追问或一对一沟通。

[律师回复] 先说结论：学生打老师造成损害的，由监护人承担赔偿责任，赔偿包括医疗费和精神损害抚慰金，金额没有固定标准，法院根据侵权程度、过错大小、当地经济水平酌定，通常几千元。责任基础：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任，老师在学校履职中受伤的，可以同时主张学校补充责任。赔偿项目：第一，人身损害，医疗费、误工费、护理费凭票据；第二，精神损害，造成严重精神后果的可以主张，一般伤害的法院支持有限；第三，学校责任，如果学生施暴时学校管理缺位，学校承担相应责任。维权步骤：报警保存记录，伤情鉴定，治疗凭证，与家长和学校协商，协商不成起诉。提醒：金额不大优先调解，让家长书面道歉并保证教育，既修复关系也止损；若学生已满十八周岁，本人承担责任，可以起诉本人；情节严重构成轻伤的，追究故意伤害责任，同时可以主张工伤或者职务侵权的救济。

[律师回复] 先说结论：十五岁高一学生在班里写纸条、散布言语侮辱同学，属于校园欺凌中的名誉侵权，其监护人要承担民事赔偿责任，学校也有管理责任。虽然未成年，但造成同学社会评价降低、精神受损的，被侵权同学可以要求停止侵害、赔礼道歉并赔偿精神损害；因侵权人是限制民事行为能力人，由监护人承担侵权责任。情节严重、多次实施、造成恶劣影响的，还可能受到学校的纪律处分，公安机关也可对寻衅滋事行为依法处理。建议受害同学及家长先固定证据，比如保存纸条、录音、证人证言，向班主任和学校反映要求介入；协商赔偿不成可向法院起诉监护人，同时要求学校履行保护职责，必要时寻求心理支持。校园欺凌零容忍，早发现早干预，既保护受害人也挽救犯错的孩子，学校和家庭都要负起该负的责任。

[律师回复] 结论先说：儿子在学校被同学用刀伤了，赔偿责任主要看伤人学生的监护人，以及学校是否尽到管理职责。未成年学生伤人，由监护人承担侵权赔偿责任，赔医疗费、护理费、误工费等；如果学校对危险物品、学生冲突疏于管理，也要按过错承担相应补充责任。建议：第一，立即报警并送医，做伤情鉴定，刀伤可能构成轻伤以上、伤人孩子及家长还可能涉刑；第二，保留医疗票据、监控、目击同学信息；第三，先和对方家长、学校协商赔偿，协商不成起诉伤人学生监护人，并把学校列为共同被告。提醒：校园持刀伤人性质严重，别私下和解了事，该报警报警、该验伤验伤；学校的安全保障义务是法定，管理缺位就要担责，你既要追究侵权方，也要盯住学校的责任，把证据留全才能最大限度拿到赔偿。

[律师回复] 恋爱期间大额赠与，若手机已交付且没明确借款或附结婚条件，通常算赠与，他无权强行要回。恋爱自由，不能拿“做对象”强制。报警一般按民事纠纷处理，不会抓你。你可留聊天、购买记录，坚持是赠与；愿意可分期补偿，但别写成借款。他起诉你就应诉，法院会看证据。我是杭州的吴亮律师，如果仍有疑问，欢迎追问或一对一解答。

[律师回复] 你在厂里买东西时被砸伤脚趾甲，厂方若未尽安全防护义务，可依《民法典》要求赔偿。先拍现场、留监控和证人，保存病历、票据。可主张医疗费、误工费、交通费，伤重可做鉴定。先协商，不成到法院起诉厂方；你自己有过失，赔偿可能减轻。诉讼时效三年。我是杭州的吴亮律师，如果仍有疑问，欢迎追问或一对一咨询。

[律师回复] 在的。婚内共同财产被一方擅自送外人或转走，你可按民法典主张返还。先留好转账记录、聊天、购物凭证和对方身份信息；尽快向法院起诉，请求确认赠与无效或返还不当得利，并申请保全；没离婚也可依民法典第1066条请求婚内分割；离婚后发现转移的，可再次分割。时效一般三年，从你知道受损和对方时算。我是杭州的吴亮律师，如果仍有疑问，欢迎追问或一对一咨询。