在学校打架会留案底吗

您好，您说的二级伤残还是二级轻伤？

公安派出所如果作出行政处罚，会有违法记录。

如果达到14岁以上需要追究刑事责任，同时有他的父母进行赔偿，需要帮忙和我电话联系

2014年新修订的《征兵政治考核工作规定》，有政审条件的具体条目，自己网上查。 规定中没有明确作风问题的限定条件，但我只是说没有明确。 对作风问题的鉴定《规定》中说的是“现实表现”，这里给你解释一下，摸准应征青年的现实表现最普遍的办法，一是查你在公安网络系统中查你是否有案底，有没有过吸毒、打架斗殴等被治安处罚的情况；二是查你开过多少房（同时也有异性一起登记），上网吧的记录。 《规定》中虽然只明确了“网络成瘾、沉迷游戏，严重影响正常工作学习生活的”，不得征集。其实现实表现中，和很多异性开房也是作为鉴定的重要内容，频次（一定时间内和不同异性开房记录）多的可以认定作风不端。 只不过根据我国法律，这种事情不违法违规，不能在纸面上明确而已。 第五条　征兵政治审查的内容包括：应征公民的年龄、户籍、职业、政治面貌、宗教信仰、文化程度、现实表现以及家庭主要成员和主要社会关系成员的政治情况等。征兵政治审查应当以应征公民本人现实表现为主要内容。 第八条　具有以下情形之一的公民，不得征集服现役 （一）散布带有政治性错误的言论，撰写、编著、发表、出版带有政治性错误的文章、著作的。 （二）曾被刑事处罚、劳动教养、收容教育、行政拘留的； （三）因涉嫌违纪、违法正在被调查处理，或者正在被侦查、起诉或者审判的； （四）因犯严重错误被开除公职、勒令辞职、开除学籍或者被开除党籍、留党察看、开除团籍的； （五）有黑社会性质组织或者犯罪团伙标志、有损国家形象、有损社会公德文身的； （六）与国外、境外政治背景复杂的人员关系密切，政治上可疑的； （七）参加过邪教组织或者进行过活动的，参加过有害功法组织或者积极进行过活动的； 家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属是邪教或者有害功法组织骨干分子的； （八）本人或者家庭主要成员、直接抚养人参加民族分裂、暴力恐怖、宗教极端等非法组织、带有黑社会性质犯罪团伙或者进行过活动的； 主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属是上述非法组织骨干分子的； （九）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属，有被刑事处罚、开除党籍、开除公职或者有严重违法问题尚未查清，本人有包庇、报复言行的； （十）家庭主要成员有危害国家安全犯罪行为或者严重政治性问题，本人不能划清界限的； （十一）其他不符合征集服现役政治条件情形的。 第九条　对政治条件有特别要求的单位征集的新兵除执行本规定第七条、第八条的规定外，对具有以下情形之一的，也不得征集； （一）在言行上同情或者支持非法组织或者非法活动的； （二）收听、收看境外反动广播、电视等传媒，传看过反动宣传品、淫秽物品，思想受影响，是非界限不清的； （三）有偷窃、打架斗殴、酗酒滋事等不良行为的； （四）参加各种宗教组织或者进行过迷信活动的； （五）文身的； （六）长期在外地，现实表现不易查清的； （七）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属对党和国家的路线、方针、政策和社会主义制度有不满言行的； （八）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属被刑事处罚或者开除党籍、开除公职的； （九）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属因涉嫌违法犯罪正在被调查处理，或者正在被侦查、起诉或者审判的； （十）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属参加民族分裂、暴力恐怖、宗教极端等非法组织、带有黑社会性质犯罪团伙或者进行过活动的； （十一）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属是邪教、有害功法组织骨干分子或者顽固不化人员的； （十二）家庭主要成员、直接抚养人、主要社会关系成员或者对本人影响较大的其他亲属危害国家安全行为或者严重政治性问题的； （十三）其他不符合对政治条件有特别要求情形的。 第十条　应征公民应当在其常住户口所在地应征，其户籍、出生日期、入户时间、公民身份证号码等以居民户口簿登记的事项为准。 自愿应征入伍的全日制高等院校在校学生和报名应招士官的高等职业技术学校（院）的应届毕业生在其就读学校所在地的县（市、区）应征（招）。 第十一条　应征公民的文化程度认定，按照教育部制定的标准和规定，以学校颁发的毕业证书为准。 第十二条　应征公民的党籍、团籍认定，以中共中央组织部、共青团中央制发的《入党志愿书》、《入团志愿书》以及党、团组织关系为准。 第十三条　应征公民的职业技能认定，以国家颁发的职业资格证书为准。 总之，现在政审相当严格，依照你提供的这个 因作弊受留校察看处分 估计政审通过有点困难。

教师务必要了冷静，心态要平和。我们应该明白，同在屋檐下的一家人之间都难免有摩擦。来自不同地方，不同家庭的未成年的中学生在日常相处时产生矛盾更是极其正常的现象。我们没有必要把中学生打架这样的事情当作洪水猛兽，没有必要咬牙切齿，恨之入骨。学生打架肯定是过于情绪化的表现。学校打群架怎么处理要是我们当老师的也没有控制好自己的情绪，难免会暴跳如雷，不能正确处理和解决学生的问题。有一个平和的心态，保持冷静是我们妥善处理学生打架事件的前提。　

你好，派出所报案后均有案卷记录，是公安内部系统保存，不对外

可能会有影响。虽然从严格规定上来说已没有影响

需要根据犯罪情节确定，如果涉案人员已经被刑事拘留，那么近亲属应尽快当面咨询律师，由律师携委托手续会见涉案人员，了解案情后到侦查机关、检察机关等阅卷，掌握侦查机关所掌握的证据情况，了解检察机关的起诉意见等信息。对于犯罪嫌疑人的刑罚，需要根据会见、阅卷、与办案人员沟通后的结论来进行预估。在全面了解案情后，确定辩护方向，选择进行无罪辩护或罪轻辩护从而让犯罪嫌疑人摆脱刑罚或取得从轻、减轻刑罚的成果。

致人轻伤，被追究刑事责任的，会留下案底

学生未交清学费，学校扣押毕业证不违法。借口如下：1、法律、法规、规章并无明文限定禁止学校扣押学生毕业证。2、毕业生未交清学费，学校让学生读到毕业，学校也尽力了，学生应懂得感恩。3、学校扣押毕业证的前提是学生未交清学费，学生工作后挣钱了或者其他途径有钱了，赶紧还完学费，是能够拿回毕业证的，学生应该尽力在这方面努力。4、欠费被学校采取措施也是正常的做法，不违背公序良俗，否则，因为个别学生不自觉，学校难以足额收到学费，影响学校正常运作。

您好，对于您提出的问题，我的解答是, 依法律的相关规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。如学生成绩不好，老师就对他罚站，用木板或教鞭打手心，老师的错误做法严重侵害了学生的人格尊严和其他合法权益。如果老师打学生造成学生轻伤以上的伤害程度的话，则可以追究老师的刑事责任。所以我国法律对老师打学生的行为所持的态度是：老师打学生，在任何情况下都是不允许的。而且如果学校老师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生造成的学生伤害事故，学校也是要依法承担相应的责任。老师作为学校读的工作人员在履职过程中因打学生造成学生损害的区分为1、若学生系无民事行为能力人因教育机构的老师或者工作人员造成人身损害，教育机构应承担过错推定责任。2、若学生系限制民事为能力人因教育机构的老师或者工作人员造成人身损害，教育机构应承担过错责任。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十一条未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民提讼的，人民应当依法及时审理，并适应未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。 在司法活动中对需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助机构或者人民应当给予帮助，依法为其提供法律援助或者司法救助。

如果是义务教育阶段这样做是不对的。会被予以处分。学生可以不服从老师的这一建议。如果是高中或者大学阶段，要看学生自己的意愿了，学生同意退学的话是可以的，学生如果不同意退学，那么老师也不能强制学生退学。《义务教育法》：第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。第五十七条学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。扩展资料《义务教育法》：第二十八条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。