近几年山东省为吸引考生报考教师,已经大幅提高聘用制教师的待遇,比如临沂经开区就提出聘用、在编教师同等待遇的条件。其工资待遇、评优树先、外出培训、职称评聘、“五险一金”等方面与正式在编教师同等对待,其中养老保险参照企业养老保险执行,“五险一金”由区财政全额预算并不低于当地公务员标准,仅此一项,区财政每年就要支出600多万元,解决了聘用制教师的后顾之忧。
目前在我们国家有很多的代课老师,主要集中在基层、乡村之中,由于社会舆论有一个普遍的认知,觉得代课老师整体文化水平及素质达不到在编老师的水平,因而不能享受到正式教师一样的待遇。他们的收入极低,而且工作并没有保障,由于有这样一种普遍性的状况,很多地方政府便大量用这样一些人员,而有好多人由于一直抱着入编的希望在岗位上一待就是多年,奉献了自己的青春年华也未能如愿。如此看来也是一些地方政府的不作为,临时教师的存在本身就是一个需要前期作众多考虑的事情,地方教育部门如此草率不得不说是一种不负责任的行为。同工不同酬分析笔者前面说同工同酬实际是难以达到,现实也确实如此,我们都知道,时下,按劳分配对很多人来讲已并不是主流,我们需要按劳分配,但这个“劳”已经指代的是劳动结果了,现在的很多公司企业都是以结果为导向。教师这一边从整体上来看,在编教师确实会显得更加的专业化,教师质量也比绝大多数数的代课老师会好一些,而且他们有经过长时间准备、专业化考试最后才进入编制,如果轻易便同工同酬,对于他们来讲无疑也是一种打击。以上是对教师同工同酬什么意思的回答。
如果已经签订劳动合同则申请劳动仲裁否则申请人事仲裁。
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